教育部副部長(zhǎng)魯昕：技能大賽選手越來(lái)越有文化和氣質(zhì)..
“2012年畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)排名第一是985高校，第二是高職院校，第三是211大學(xué)，第四是獨(dú)立學(xué)院，第五是科研院所，第六是地方普通高校。”教育部副部長(zhǎng)魯昕6月27日在天津出席2013年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽活動(dòng)時(shí)回應(yīng)“史上最難就業(yè)季”問(wèn)題時(shí)表示。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2012年，全國(guó)共有職業(yè)院校近1.4萬(wàn)所，年招生1076萬(wàn)人，在校生近3100萬(wàn)人，非學(xué)歷教育注冊(cè)學(xué)生5076萬(wàn)人。其中，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上，高等職業(yè)院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率達(dá)到90%，為社會(huì)破解“就業(yè)難”發(fā)揮了不可替代的作用。
“這不僅表現(xiàn)在高就業(yè)率上，而且寫在孩子的臉上?！濒旉繉?duì)中國(guó)青年報(bào)記者說(shuō)，“3年前給全國(guó)職業(yè)院校技能大賽頒獎(jiǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)選手眼睛里流淌著茫然，缺乏自信。今年，我發(fā)現(xiàn)技能大賽選手越來(lái)越有文化與氣質(zhì)，這種積淀都外溢在了臉上?！?BR>
“職業(yè)教育學(xué)生不是被遺棄者與失敗者，而是因?yàn)椴贿m應(yīng)應(yīng)試教育制度。這就要求教育模式與制度為他們改革和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)適合每一種類型孩子成長(zhǎng)的育人模式，讓每一個(gè)孩子都成為有用之才?！濒旉空f(shuō)。
當(dāng)前中國(guó)教育界已經(jīng)摒棄了職業(yè)教育只給一技之長(zhǎng)的觀念。魯昕說(shuō)，現(xiàn)代職業(yè)教育就是要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、公共服務(wù)與社會(huì)管理培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型高素質(zhì)勞動(dòng)者。
她介紹，目前，我國(guó)航空業(yè)的地勤、空勤、駕駛員、檢測(cè)員，以及高鐵的系統(tǒng)檢測(cè)、信號(hào)控制等工作人員，都是由接受了職業(yè)教育的80后、90后擔(dān)當(dāng)主力。
魯昕透露，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署，教育部等國(guó)家部委正在致力于創(chuàng)新教育制度，編制現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，起草加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定等。其中，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架把職業(yè)教育與普通教育并舉，放在了同等重要的位置上。
“接受職業(yè)教育的孩子在22歲前有3次選擇機(jī)會(huì)?！濒旉空f(shuō)，第一次是在16歲左右，對(duì)普通高中與中等職業(yè)學(xué)校的選擇；第二次是在18歲左右，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，是直接就業(yè)，還是上大學(xué)接受高等教育的選擇；第三次是在21歲左右，高職畢業(yè)后，是就業(yè)，還是讀應(yīng)用本科或?qū)I(yè)碩士的選擇。
過(guò)去有一些專業(yè)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有上升通道，職業(yè)院校旅游專業(yè)畢業(yè)生即使想繼續(xù)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有對(duì)口專業(yè)，只能報(bào)考市場(chǎng)營(yíng)銷或企業(yè)管理等本科專業(yè)。魯昕說(shuō)，這種不適合學(xué)生在自己專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的現(xiàn)象將不復(fù)存在。因?yàn)樵诩磳⒄匍_(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，將把職業(yè)教育確定為一種人才成才的教育類型。
她說(shuō)，屆時(shí)，我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)將走向合理，職業(yè)教育與普通教育同等重要，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支柱，而且職業(yè)教育在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的所占比重更大。職業(yè)教育社會(huì)地位與吸引力進(jìn)一步提高，接受職業(yè)教育的孩子同樣可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的夢(mèng)想，最高可以讀到專業(yè)博士。
