校訓釋義

修身至善  篤學弘醫(yī)

“修身至善”：“修身”出自《禮記?大學》，即修養(yǎng)道德品行，強調(diào)不斷完善自我人格。“至善”也出自《禮記?大學》，即達到善的最高境界。二者之間，“修身”是過程，“至善”是結果，惟有“修身”，方可達到“至善”的境界。

“修身至善”主要從“德”方面定位。教育以德為先，做人以德為本。

“篤學弘醫(yī)”：“篤學”的“篤”含“篤實敦厚、專心勤奮”意。“篤學”出自《論語?泰伯》，強調(diào)以求真務實的態(tài)度和勤奮進取的精神做學問。既指掌握知識、形成技能、發(fā)展能力的過程，也指從理論到實踐的過程。“弘醫(yī)”，“弘”即光大發(fā)揚，“醫(yī)”即醫(yī)學。弘揚醫(yī)學，治病救人是醫(yī)學生神圣的職責，醫(yī)學生更應博學精道，弘揚本業(yè)，把“弘揚醫(yī)術，弘揚醫(yī)德”當作人生事業(yè)的追求。二者之間，“篤學”是過程，“弘醫(yī)”是結果。

“篤學弘醫(yī)”主要從“能”方面定位。教育以能為重，求學以能為主。

學校的辦學理念、辦學特色與這一校訓也相吻合。